深圳中学秉承“追求卓越、敢为人先”的精神传统，创新举办学生“党的基本知识学习班”，通过跟踪培养，引导学习班学生在平时的学习与生活中用党员的标准来严格要求自己，为成为一名入党积极分子做好充分准备。
深圳职业技术学院推动师生走出校园，将视线投向整个城市，不仅在走读深圳、发现深圳中增强对深圳、对祖国的认同感和自豪感，还在“寻匠悟道”中走近杰出工匠，厚植工匠文化，培养精益求精的工匠精神……
今年是中国共产党成立100周年，深圳数百万名师生正用不同的方式开展党史学习教育，全市教育系统掀起了一股党史学习教育的热潮。
深圳是改革开放后党和人民一手缔造的崭新城市，是党和国家推进改革开放和社会主义现代化建设伟大创举的生动案例，深圳教育40多年来实现了从农村教育到现代化城市教育的跨越。
“深圳教育40多年改革发展的实践证明，必须践行党的全心全意为人民服务的根本宗旨，切实加强党对教育事业的全面领导。”深圳市委教育工委书记、市教育局党组书记、局长陈秋明说，深圳教育要坚定不移落实教育优先发展战略，坚持以人民为中心积极推进改革创新，坚持夯实立教之本，打造高水平师资队伍，积极推动各级各类教育高质量发展。
基层党建全面过硬
建立中小学“党建+督导”模式
5月14日，南山区第二外国语学校（集团）赤湾学校党支部书记、校长王小洪走进赤湾社区，社区30余名党员和居民代表聆听了王小洪题为《深入贯彻深圳市第七次党代会报告精神》的党课。
近年来，深圳市委教育工委以党的政治建设为统领，围绕基层组织建设三年行动计划，找差距、补短板、强制度、固成果，推动教育系统基层党建全面进步全面过硬。大力推进基层学校党组织“头雁”工程，牢牢把握住党对基础教育改革发展的领导权。
为着力组织建设，持续推动基层党组织工作标准化、规范化，深圳建立了中小学“党建+督导”模式，将党建要求纳入责任督学工作范畴。
以南山区为例，学校党建督导既督促学校党支部完成党建任务，更重要的是，对照新的要求发现问题、解决问题。通过责任督学一个一个学校检查，把共性的问题和个性的问题都查找出来，然后对症下药，及时调整和强化对整个系统的党建工作部署。 与此同时，深圳每年还开展学校基层党组织书记抓党建工作述职评议考核；组织开展党建工作示范校创建，2020年建立了1个全国高校“双带头人”教师党支部书记工作室，1个全省党建工作示范高校培育创建单位、一批全省高校党建工作标杆院系、样板支部，5所全省基础教育党建工作示范校，12所市区级基础教育党建工作示范校；抓基层党支部建设，组织开展党支部书记网络培训、教育系统纪检监察干部培训、社会组织党务干部培训等，出台进一步整改提升中小学校党建工作质量方案，试点中小学党组织领导的校长负责制，推动全市民办中小学党组织实现全覆盖，党组织覆盖率和归口管理率均实现100%；成立教育工委社会组织联合党委，下设19家培训机构党支部，市教育局审批社会组织党组织覆盖率实现100%。
在强化队伍建设中，深圳教育系统着力培养忠诚干净担当的高素质党建和教育工作队伍。强化高校党委管党治党主体责任，各高校制定党委领导下的校长负责制实施细则，坚持党管干部、党管人才；还积极推动中外（境外）合作院校党组织建设，推动香港中文大学（深圳）、深圳北理莫斯科大学建立党委，归口教育工委管理。
学史力行特色鲜明
立足特区探索专属模式
“这是中共宝安县第一次党员代表大会召开的地方，大会召开距现在已有93年。”今年4月，宝安区清平实验学校的30位学生来到宝安区燕罗街道的“素白陈公祠”，在这里，学生们了解到，深圳革命的火种在这里点燃。
自今年党史学习教育以来，立足本地红色资源成为深圳推动学习教育的有力做法之一。深圳通过“六个结合”，探索出党史学习教育的特色模式。
——将党史学习教育与庆祝建党100周年活动相结合。
深圳市委教育工委组织开展“百幅党史照片庆建党百年”师生党史学习教育主题活动；在全市教育系统组织开展“唱支赞歌给党听——庆祝中国共产党成立100周年拉歌比赛”活动。
——将党史学习教育与加强教育系统基层党建相结合。
深圳北理莫斯科大学党委组织党员在“五四”青年节赴深圳东江纵队纪念馆参观学习，全体党员在现场重温了入党誓词，进一步坚定了理想信念。
——将党史学习教育与学校思想政治理论课相结合。
深圳市第二职业技术学校成立由校领导、骨干教师、思想政治教师组成的“党史学习讲师团”，开展党史学习教育系列讲座。深圳实验学校以“党的传家宝之群众路线”为主题开展“思政第一课”，勉励学生把个人学习与未来的前途融入祖国发展的洪流中。
——党史学习教育与丰富多彩的校园活动相结合。
深圳市委教育工委组织开展“童心向党·党的故事我来讲”中小学生党史故事演说大赛、“艺术讲党史·走进青少年”专题党课等20余项党史进校园活动。罗湖区组织百名学生参观红色故事长廊、听学校党支部书记讲红军奋斗故事、唱《映山红》红色经典歌曲等活动。
——将党史学习教育与实地研学和社会实践相结合。
龙岗区组织区内10所中小学校的学生开展祭奠英烈活动，邀请东纵革命老前辈到区内中小学作报告20余次。深汕特别合作区组织辖区内小学生开展“缅怀革命先烈，传承红色精神”清明节主题祭扫活动。
——将党史学习教育与改革开放和深圳特色相结合。
充分用好深圳经济特区和改革开放“活教材”，组织编写《深圳的光荣与使命》教育系列读本，开发“红色基因与时代使命”“改革创新与先行示范”等深圳特色党史课程体系。
思政教育扎实开展
严控思政教师准入门槛
写段子、改歌词、编顺口溜，把枯燥生硬的记忆点变得新潮生动、朗朗上口……这是2020年“深圳市年度教师”张夏乐的教学日常。
作为光明区实验学校的一名思政老师，张夏乐倡导“快乐课堂”，让学生收获课堂多元之乐、素养提升之乐、成绩进步之乐“三乐”，教学模式的突破与变革，也让她的思政课堂成为了最受学生欢迎的学习天地。
思政课是对中小学生进行思想政治教育的主渠道，高质量的思政课不但能达到“传道、授业、解惑”的目的，更能收到“激发、唤醒、鼓舞”的效果，真正发挥思政课立德树人、温润心灵的育人作用。
事实上，在深圳，如张夏乐一样的思政教师还有很多，这得益于深圳近年来在加强思政教育的统筹谋划、资源保障、教学研究和督导上的持续发力。
深圳市委教育工委副书记杨平介绍，一直以来，深圳高度重视思政教育的统筹规划引领，不仅先后出台了《关于全面落实立德树人根本任务的实施意见》《深圳市中小学校德育工作三年行动计划（2019-2021年）》等一系列文件，还在《深圳市教育发展“十四五”规划》中，将“思政教育改革创新”列入三大攻坚战。
在队伍建设上，深圳也严格思政教师准入门槛，真正把信仰坚定、学识渊博、理论功底深厚的教师选任思政课教师。早在两年前，全市97%高校教师党支部负责人已被培养为“双带头人”，在思政工作中发挥了骨干作用。高校思政课教师党员占比超过83.1%，博士学历占比达53%。
深圳还选优配齐各学段思政课教师和专职党务工作队伍；鼓励中小学招收思想政治教育、马克思主义理论专业硕士以上毕业生从事思政课教学。开展“思政示范学校”和思政名师工作室建设，发挥示范引领作用，辐射带动全市思政课教师素质提升。
在增强思政教育效果上，深圳成立高校思想政治教育工作研究中心，发挥专家智库作用，提高思政研究水平。开展中小学生思政教育基地评选，评选出35家市学生思政教育基地，推动思政课实践教学与学生社会实践活动、志愿服务活动结合，思政小课堂和社会大课堂结合，思政课教学与日常思想政治教育结合，通过共享课堂、空中课堂，让思政课走出校园。
下一步，深圳将实施“领航”行动，优化党对思政教育工作的领导机制；实施“强师”行动，建设高素质专业化思政教师队伍；实施“优教”行动，完善思政教育课程体系，用好新中国建设和改革开放生动实践的“活教材”，构建学校、家庭、社会协同推进思政教育新格局。
民生关切积极回应
以教育优质均衡成就民生幸福标杆
今年深圳迎来首届新中考，虽然考试有所变革，但在高中选择上这批学生却有了更多选择。
为回应市民对深圳高中学校的需求，深圳今年一举新增17所普通高中学校，高中学位大幅增量扩优，7所新开办的公办普通高中更是受到学生、家长热捧。
作为全国最大的移民城市，深圳外来人口规模大、比例高、增长快，因此，深圳近年来大力兴建学校，这一点从今年政府工作报告中用“教育事业超常规发展”来形容可见一斑。
“十三五”期间，全市新改扩建基础教育学位40万个，全市义务教育学位的58.7%提供给了非深户籍子女，比例一线城市最高。全市公办园在园儿童数占比达51.6%，公办园、普惠园在园幼儿占比达86.2%，超额完成省“5080”任务。
在高等教育发展上，深圳也迎来历史最快发展期。“十三五”期间高起点新建5所大学。深圳大学、南方科技大学、哈尔滨工业大学（深圳）、香港中文大学（深圳）等4所大学进入新一轮广东省高水平大学建设计划。深圳大学、南方科技大学累计11个学科进入ESI学科排名世界前1%，在2021年泰晤士高等教育世界大学排名中分别位居内地高校第18位和第8位。
职业教育探索形成了深圳特色的“双元制”育人模式。教育部、广东省政府联合印发文件，支持深圳职业教育高端发展、争创世界一流。全市中职学校省级以上重点或改革示范校占比近50%。深圳职业技术学院、深圳信息职业技术学院入选国家“双高”建设计划，深圳职业技术学院被誉为高职界的“清华”。
在教学提质上，作为首批国家级课程改革试验区，深圳积极践行“德育为先、能力为重、全面育人”的理念，形成以课程形态变革推动学生综合素养培养的深圳路径，涌现了一批在全国、全省有影响的课改先锋学校，中小学素质教育成效全省领先。
为了丰富课程库，满足学生个性化学习需要，深圳还探索面向社会和学校遴选、委托开发了上千门“好课程”。同时，结合“深圳读书月”“深圳学生创客节”等活动，启动“阅读主题课程”“音乐主题课程”等多场走进身边“好课程”活动，产生了良好的社会反响。
近日，教育部印发通知，遴选确定首批23个义务教育课后服务典型案例单位，并梳理汇总了有关创新举措和典型经验，深圳榜上有名，成为全国唯一入选的计划单列市、广东省唯一入选的城市。
今年春季开学起，深圳正式分批、稳步推进义务教育阶段学校课后服务工作，服务对象为义务教育阶段公、民办学校所有在籍学生。提供免费的学生自主作业、自主阅读、自主合作探究与教师答疑等活动。
对于这项惠民便民的重磅福利，深圳很多家长直呼“幸福来得突然”。而这个复杂且难度大的民生工程，深圳市教育局前期已用了两年时间进行完善和优化。
以课后服务解放家长双手，推动学生全面发展，事实上只是深圳教育努力发展不断满足人民群众对美好生活向往各项工作的一个缩影。“民之所忧，我之所思；民之所思，我之所行。”深圳教育用心用情，切实解决市民群众最关心最直接最现实的利益问题。
在实现“幼有善育、学有优教”，推进深圳教育优质均衡发展的过程中，深圳紧紧扣牢学校建设标准、师资队伍优化、课程发展务实等多方面，以高质量发展成就民生幸福标杆。
过去40多年，深圳教育伴随特区的发展，取得了令人瞩目的成就。未来在我国开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时期，深圳教育将继续坚持以人民为中心，切实把教育问题一个一个解决好，实现“幼有善育、学有优教”，让市民群众的教育获得感更强、满意度更高，为我国教育现代化开辟新路径、探索新经验、完成新使命。
