今天（26日）下午
2022年深圳市“年度教师”
评选结果出炉
他们是——
龙华区红山中学刘米竹（英语学科）
福田区红岭中学曾坤（语文学科）
光明区光明中学钟杰（语文学科）
龙岗区龙城高级中学姜严（地理学科）
宝安区宝安中学孔令启（政治学科）
图源：深圳龙岗智慧教育
龙华区红山中学刘米竹——
教育无他，唯有爱和榜样
图源：龙华教育
刘米竹是高中英语教师，具有14年英语一线教学经验，曾9次获得区、市、省教育教学系统大比武英语教师优质课、基本功和教师教学技能大赛总决赛一等奖。
“教育无他，唯有爱和榜样。”好的老师，就是投入爱，用自身方方面面的榜样去示范去引领身边的孩子们。刘米竹说，14年弹指一挥间，她一直倡导怀正心、正念、正向去看见每一个孩子，去唤醒每一个孩子的心灵。
2018年高考前，她给班级里所有高三孩子手写“分手信”，为学生精心准备的最后一节班会课——“看见”，被《南方都市报》全程记录报道，网友称她为“最温暖的班主任”。面对抑郁的孩子，她用心陪伴，用爱感动家长，用情化解学生危机，孩子们给她写元旦祝福时，署名都是“儿子和女儿们”。
她热心公益事业，多次为大凉山等山区孩子上课，为山区教师开展英语公益讲座。她曾开讲家庭教育讲座百余场，撰写教育手记60万字；曾发表《中国学生的苦，谁懂》一文，阅读量超过350万。
福田区红岭中学曾坤——
把古诗词蕴含的美传递给学生
图源：南方+
曾坤是红岭教育集团高中部语文教师兼班主任，从教10年，担任班主任6年。他以唐诗研究为突破口，培养学生对古典文学知识的热爱。其开设的“中学重要文言实词文化释读”课程荣获深圳市好课程项目，并入选广东省校本课程评选项目。
曾坤说，自己之所以做老师，是想把中国文化的精髓、古诗词蕴含的美，传递给学生。从教10年，他最幸福的事情就是为学生做了三件事——与学生一起品读海量诗词，让他们体会到传统文化之美；翻阅学术期刊，编撰论文集，让学生受益匪浅；邀请国内知名学者到班级给学生开设讲座，让学生零距离感受名家风采。
“溪涧岂能留得住，终归大海做波涛。”曾坤说，希望即将步入大学生活的同学们在不久的未来继续以诗会友，坚定自己的前行方向，用诗词累积生命的厚度。
据了解，曾坤曾获全国语文教学论文大赛一等奖、广东省校本教材评选一等奖、深圳市优秀班主任等荣誉。
光明区光明中学教师钟杰——
以语文课为载体去唤醒学生
图源：南方+
钟杰是初中语文教师，从教31年，她一直坚守在教育教学和班主任工作的第一线，开发出一套“男女生的生命成长课程”——以班会课堂为阵地，以语文课程为载体，将孩子生命成长中需要的养分源源不断地注入他们的心田。
她说，她的成长因为遇到好老师而被“唤醒”，为此，她成为老师后，也一直致力于“唤醒”学生。作为广东省名班主任工作室主持人，很多年轻人在她的影响下，乐意走进学生的生命，去做学生心灵的摆渡人。
她不仅引导学生读书，还为学生写书，先后在核心期刊发表了13篇文章，出版教育专著15部。她曾获评广东省第五批名班主任，深圳市地方级领军人才，深圳市首届“我最喜爱的班主任”，第五届“深圳市教育改革创新大奖”十大教育人物。
龙城高级中学姜严——
身教胜于言传
让学生在真实情境中解决真实问题
图源：深圳龙岗智慧教育
姜严，现任龙城高级中学年级级长、班主任，他是“身教胜于言传与学生携手成长”的理念的践行者。
姜严认为，“身教”的价值，在于抓住青少年身心发展易受师长、同伴、环境影响的特点，构建德育桥梁，通过榜样引领、行动示范，让教育在潜移默化中发生；“身教”的价值，在于帮助学生跳出“听了很多道理，依然过不好这一生”的循环，让教师成为学生由“认知”到“行动”的催化剂；“身教”的价值，在于帮助学生进步的同时，老师也得到成长。
2021年，姜严和他带的高三年级学生一起订立“年末百日冲刺目标”，他订立减重30斤的目标，学生订立学习目标，每日相互监督打卡。
在地理教学上，姜严主张“三融合教学模式”：即野外实践与实验探究相融合、自主学习与小组合作相融合、学科内贯通与学科间联通相融合，让“有效地教”与“快乐地学”相遇，让学生在真实情境中解决真实问题。
围绕对教育、学科、德育等系列问题的思考，10年来，姜严写下了逾10万字教育随笔，更积淀为大量学术成果。
“老师不仅可以教授道理，更要通过身体力行成为学生思想的启迪者、行为的改造者、终身发展的引领者。”在姜严的教导、影响下，他教的学生不断获得各种荣誉：广东省优秀共青团员，宋庆龄少年发明奖金奖，德国纽伦堡发明展金奖……
姜严也赢得广泛认可，收获“全国优秀科技辅导员”“‘感动深圳’年度教育人物”“深圳市名班主任工作室主持人”“深圳市‘我最喜爱的班主任’”“深圳市教育科研骨干”“深圳市优秀共青团干”等各级各类荣誉。
宝安区宝安中学孔令启——
以生活为底色
为孩子们系好人生的第一颗扣子
图源：南方+
孔令启是一名思想政治学科的老师，他采用探究式、辨析式教学方式，在课堂上引导学生与生命对话，焕发思想政治课堂教学活力，被学生评为“最具有魅力的老师”“学生最喜欢的老师”。
在教学过程中，他将课堂知识与实际生活联结，以生命为教育原点，以生活为教育主题，以生动为教育形态，培养学生品格、品行、品德，为孩子们系好人生的第一颗扣子。
任教期间，他多次被评为深圳市高中教学工作先进个人。2015年、2021年被评为深圳市名师、深圳市名师工作室主持人。
